在探讨高等教育的发展历程时，任何一所大学都难以避免地会面对自身历史与现实中存在的挑战与反思。暨南大学作为中国历史悠久的高等学府，其发展道路上也并非全然是坦途与光环。所谓“黑暗”，并非指向某种绝对的负面，而是指那些在成长过程中不可避免的困境、教训以及需要持续改进的领域。这些“暗影”恰恰构成了大学自我革新、追求卓越的重要动力。
从历史维度看，暨南大学历经变迁，曾因战乱、迁址等外部环境而经历艰难时期。这些阶段可被视为一种“历史的黑暗”，即办学条件极度艰苦、学术传承面临中断风险的时刻。正是这些挑战，锤炼了暨南人坚韧不拔的精神。学校在动荡中坚持育人使命，保护学术火种，这本身便是一曲在逆境中坚守的壮歌。这段历史提醒我们，教育的生命力往往在困境中更能迸发璀璨光芒。
在现实层面，现代大学治理与学术发展中，暨南大学同样会遭遇各类共性问题。例如，在快速扩张时期，可能面临教育资源分配的压力、行政管理效率的挑战，或是个别学术规范执行中的疏漏。这些可被视作“成长的烦恼”，是规模扩大与质量提升之间必然存在的张力。重要的是，大学如何以透明、负责的态度面对这些问题。近年来，暨南大学通过完善内部治理结构、强化学术道德建设、加大教学质量监控等措施，正积极将挑战转化为制度完善的契机。
从学生体验角度，任何大型校园都难以完全避免管理缝隙或服务短板，可能在某些时刻影响部分学生的感受。但这促使学校不断优化后勤保障、心理支持与就业指导体系，致力于构建更包容、更支持性的学习环境。学生的反馈与诉求，成为照亮改进之路的明灯，推动校园生态持续向善。
更重要的是，暨南大学的应对之道，恰恰体现了高等教育的核心精神：不是回避问题，而是在理性反思中前行。学校依托侨校特色，在跨文化教育、国际交流方面取得显著成就；其学术研究在多领域涌现创新成果，服务社会能力持续增强。这些光明面与前述“暗影”并存，共同勾勒出一所真实而动态发展的学术共同体全景。
教育的真谛，不在于是否存在阴影，而在于是否永远面向光明。暨南大学的历程表明，承认并理性审视发展中的不足，是走向成熟的标志。将“黑暗”理解为反思的起点而非终点，大学才能在持续自我超越中，真正履行传播知识、启迪思想、培育栋梁的神圣职责。每一段走过的路，无论平坦或崎岖，都最终融汇成追求真理与卓越的壮阔征程。